Представниця ЮНІСЕФ: пріоритетом є якість навчання й інтеграція українських дітей
Нині в Чехії є 80 тисяч українських дітей-біженців, із них до чеських шкіл ходить 51 тисяча, каже голова представництва Дитячого фонду ООН — ЮНІСЕФ — із питань підтримки біженців у Чехії Юлія Олейник.
«Майже половина дітей, старших за 15 років, не відвідує чеські школи. Ми знаємо, що частина цих дітей продовжує освіту онлайн у своїх школах в Україні — вони хочуть закінчити середню школу в Україні, а потім вступати у вищу школу тут. Частина їх вчиться онлайн і одночасно працює тут, щоб допомогти своїй родині. А ще частина намагається робити все: ходити до середньої школи тут, продовжувати онлайн-навчання і працювати», — сказала Олейник в інтерв’ю агентству ČTK.
У Чехії обов’язкове відвідування, в тому числі й дітьми-іноземцями, чеських основних шкіл (1—9-й класи, 6—14 років). Відвідування середніх шкіл (15 років і старші) вже не обов’язкове.
За даними дослідження компанії PAQ Research, здійсненого в червні, до чеських основних шкіл ходило 95 відсотків від усіх українських дітей-біженців відповідного віку. Відвідування середніх шкіл значно нижче, але потроху зростає: в березні до них ходили 43 відсотки дітей-біженців віку чеської середньої школи, а в червні вже 53 відсотки.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ
Через необов’язковість чеської середньої освіти, каже представниця ЮНІСЕФ, ситуація в середніх школах складна, й інтеграція старших дітей у Чехії відбувається складніше.
До того ж в українській системі освіти учні закінчують середню школу на два роки раніше, ніж у Чехії. Це ще одна причина того, що відсоток дітей-біженців, які не відвідують чеських середніх шкіл, такий високий. Замість цього юні українці хотіли б відвідувати інтенсивні курси чеської мови, щоб потім подаватися на вступ до чеських вишів із завершеною українською середньою освітою. Навчання чеською в публічних вишах країни безплатне для всіх.
За словами Олейник, підхід старших дітей до освіти в перебігу року змінився: «Всі очікували, що будуть вирвані зі свого середовища на короткий час і що скоро повернуться додому. Тепер вони вирвані вже півтора року, не знають, коли стане можливо повернутися, і усвідомлюють, що вивчити чеську важливо, щоб можна було далі розвиватися і здобувати освіту, — і що перебування в чеській школі всьому цьому сприяє».
За її словами, частина дітей розраховує на те, що, як тільки стане можливо, вони повернуться до України, але дехто думає про університет у Чехії, щоб потім використати отримані знання для допомоги в відновленні України. Із цього огляду, каже Олейник, важливим є рішення української влади визнавати освіту, здобуту в інших країнах.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ
ЮНІСЕФ, каже представниця Дитячого фонду ООН у Чехії, співпрацює з чеськими міністерствами, територіальними громадами і школами з тим, щоб і діти-біженці, і їхні вчителі мали достатню підтримку. Однією з форм такої підтримки є запровадження посади асистентів педагога у школах. ЮНІСЕФ протягом минулого навчального року підтримав 1200 асистентів, влаштувавши для них курси підвищення кваліфікації, і більшість їх уже працює в чеських школах, каже вона.
І, за її словами, завдяки величезним зусиллям усіх причетних до залучення українських дітей у чеську систему освіти відсоток дітей-біженців, які відвідують чеські школи, справді вражає.
«Якщо діти вчаться разом із однокласниками з України і з іншими дітьми з іншим походженням, іншим досвідом, це допоможе їм навчитися співжити з іншими людьми, які можуть мати відмінну культуру й відмінні потреби. В сучасному суспільстві різноманіття — це не виняток, але норма», — наголосила Юлія Олейник.
